Cafezinho 715 – O Celular se Foi. Silêncio

Podcast: Cafezinho
Host: Luciano Pires
Data: 20 de fevereiro de 2026
Duração Média: 2min30s
Tema Central: O impacto da retirada dos celulares das salas de aula, o desafio do tédio e a reconstrução do engajamento dos alunos por meio da imaginação – com destaque ao projeto Café com Leite na Escola.

Visão Geral do Episódio

Neste episódio, Luciano Pires reflete sobre as mudanças provocadas pela retirada dos celulares das salas de aula e o silêncio resultante dessa ausência. Ele discute o surgimento do tédio entre os alunos, a necessidade de reconstruir ambientes educacionais mais engajadores e apresenta o projeto inovador “Café com Leite na Escola”, pensado para estimular o imaginário infantil sem a tirania das telas.

Principais Pontos e Insights

1. Celular: De Distração a Problema Estrutural

• Durante anos, professores perderam a batalha pela atenção para um “objeto que cabe no bolso do aluno” (01:07).
• Luciano descreve o celular como “uma máquina projetada para vencer qualquer concorrência”, ressaltando como as notificações e vídeos criaram armadilhas neurológicas para os alunos.

Quote:

“Cada notificação, cada vídeo curto, cada deslizar de dedo era uma pequena armadilha neurológica, totalmente calibrada para capturar e reter a atenção.”
— Luciano Pires (01:26)

• O ritmo analógico da escola não competia com a cadência rápida e interativa do digital.

2. Proibição dos Celulares e o Surgimento do Tédio

• Destaca a implementação da Lei 15.100 (aproximadamente 01:55), que proíbe celulares em sala de aula.
• Resultados iniciais positivos: mais atenção, mais olhos nos professores, mais cadernos abertos.
• No entanto, surge o tédio:

Quote:

“Quando o ruído desaparece, a gente começa a ouvir outras coisas... O tédio, por exemplo.”
— Luciano Pires (02:36)

• Metade dos alunos relataram sentir tédio após a proibição. Luciano sublinha que isso não é trivial, mas “um sintoma”.

3. O Desafio Não É Só Tirar o Celular

• O problema não está apenas nas telas, mas no ambiente interativo e responsivo que os celulares oferecem.
• Ao retirar o celular, ficou evidente o quanto os cérebros estavam condicionados à interação constante.

Quote:

“A atenção pode até ser recuperada por imposição, mas o engajamento não. O engajamento nasce muito mais do significado do que dos estímulos.”
— Luciano Pires (04:00)

• Controlar a atenção é fácil (“é só remover o estímulo concorrente”), mas conquistar a mente exige significado e desejo de estar presente.

4. Projeto Café com Leite na Escola: Imersão na Imaginação

• Luciano explica como experiências anteriores em sala de aula, relatadas por uma professora (06:24), levaram ao projeto Café com Leite na Escola.
• Proposta radical: um podcast para crianças SEM vídeo. Foco total em estimular o imaginário.

Quote:

“Quando eu conto uma história de um lobisomem para 40 crianças, tem 40 lobisomens na sala de aula. A criança é obrigada a imaginar.”
— Luciano Pires (08:29)

• O projeto evoluiu a partir de feedback real das escolas.

• Estrutura do projeto:

  • Cinco cadernos, um para cada ano do fundamental I (06–10 anos)
  • Manual do professor, episódios semanais, debate em sala sobre o episódio
  • QR Code no caderno: crianças e pais podem ouvir os episódios em casa
  • Exercícios de matemática, português e cognição baseados nos podcasts
  • Criação de um ciclo de 16 episódios ao longo do ano

• O mascotinho Babica é um avatar “que mora dentro do celular”: mostra como a tecnologia pode ser usada de forma construtiva para mediar a volta à imaginação.

5. Tecnologia como Aliada, não Vilã

• O projeto utiliza o celular, mas como reprodutor de podcasts e ativador de interações imaginativas, não como mera fonte de distração visual.
• O exemplo dos cadernos: capas remetendo a atividades fora das telas, inspiração nostálgica na cartilha Caminho Suave e inclusão do Hino Nacional — promovendo valores e imaginação.

Quote:

“A gente não quer proibir, cara. A gente quer utilizar ele [o celular] como um canal…”
— Luciano Pires (12:46)

• Luciano reforça o entusiasmo com o projeto piloto e convida os ouvintes a conhecer o Café com Leite, unificando escola, professor, aluno e família em torno do aprendizado ativo e da criatividade.

Momentos Notáveis e Citações

• O dilema do pós-celular:

  “A pergunta que fica, cara, é muito desconfortável. O que é que a gente vai fazer com essa atenção que a gente acabou de recuperar, hein?” (05:13)

• Sobre a força da imaginação:

  “O vídeo... me limita a imaginação completamente.” (08:06)

• Fomentando o contato familiar:

  “A criança tem o caderno, leva pra casa... o pai pega e aponta seu celular pro QR Code aqui e pode ouvir em casa o mesmo episódio do podcast.” (11:36)

Timestamps para Segmentos Relevantes

| Minuto | Tema | |------------|-------------------------------------------------------| | 01:07 | Celular e disputa de atenção nas escolas | | 01:55 | Efeitos da proibição dos celulares (+ Lei 15.100) | | 02:36 | O “silêncio” e o tédio pós-celular | | 04:00 | Atenção imposta x Engajamento verdadeiro | | 06:24 | Origem do Café com Leite na Escola | | 08:06 | Debates sobre vídeo x imaginação | | 10:00 | Estrutura detalhada do projeto e material didático | | 11:36 | Integração família-escola via QR Code e Podcast | | 12:46 | Uso inteligente do celular: aliado, não vilão |

Conclusão

O episódio propõe uma profunda reflexão sobre o papel das telas na educação e do que se perde (e se pode ganhar) ao restaurar o silêncio e a imaginação. Luciano mostra que o verdadeiro desafio não é só tirar o celular, mas reconstruir o ambiente escolar e o próprio processo de aprendizado. O projeto Café com Leite na Escola surge como um experimento inovador – uma resposta à “tirania das telas” –, trazendo criatividade, imaginação e família de volta ao centro da aprendizagem.