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¿Es el propósito de la escuela desarrollar el potencial humano o clasificarlo? La respuesta parece obvia. Claramente, los niños asisten a la escuela para descubrir sus talentos e intereses, desarrollar su potencial y obtener la educación necesaria para llevar vidas plenas y responsables. ¿Puede haber alguna duda al respecto?

El autor sostiene que las políticas de estandarización han empujado a nuestras escuelas a centrarse en la clasificación del potencial humano, no en su desarrollo. ¿Cuál debería ser el equilibrio? ¿Cuál es el equilibrio en su escuela? ¿Cómo puedes ayudar mejor a tus alumnos a desarrollar su potencial distintivo?

¿Cuál debería ser el papel de las experiencias basadas en el trabajo (por ejemplo, prácticas, proyectos del mundo real, seguimiento del trabajo) en la educación de un niño? ¿Es algo para "algunos" niños o para todos los niños? ¿Qué importancia tiene esto en su escuela? ¿Cuáles son los pequeños pasos que podría

¿Se puede tomar este próximo año escolar para ayudar a sus alumnos a conectar su aprendizaje con el mundo real?