Dans cet épisode, nous explorons un aspect souvent négligé, mais crucial dans la pratique de la conception pédagogique centrée apprenant·es : la recherche documentaire et la veille informationnelle.

Nous partageons avec vous : les objectifs et usages de la veille informationnelle, les différences entre les approches “pull” et “push” en recherche d’information, nos outils préférés au quotidien et enfin nos pratiques personnelles et professionnelles en matière de gestion, d’organisation et de réutilisation de l’information.

Retrouvez toutes les informations du Learning Experience Design Lab sur notre site web : lxd-lab.org

Nous avons évoqué :

Les 2 articles scientifiques découverts récemment : “Drawing inspiration for learning experience design (LX) from diverse perspectives” et “Centering the learner within instructional design: The evolution of learning design and the emergence of learning experience design (LXD) in workforce training and development”.
Les applications Elicit et Consensus pour faciliter vos revues de littérature scientifique.
Les applications Readwise et Readwise Reader pour centraliser la gestion de vos flux d’informations (blogs, newsletters…).
Les méthodes CODE et PARA – issues de la démarche “Building a Second Brain” de T. Forte – pour organiser et structurer vos informations numériques.
L’application Goodnotes pour annoter des documents existants et prendre des notes sur tablette tactile.
Les newsletters Évidences de David et learnability de Nicolas.
L’outil Substack pour découvrir des contenus intéressants, voire créer votre propre newsletter.

Nos recommandations :

David recommande : Notion • Une application “tout-en-un” qui permet de prendre des notes, gérer des projets, organiser des bases de données et structurer ses informations.
Nicolas recommande : The PARA Method • Un ouvrage qui propose une méthode simple et flexible pour organiser efficacement ses informations numériques / Carnet de notes MUJI / iPad mini

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