Dans ce huitième épisode du podcast “Journal Club”, nous vous emmenons cette fois-ci dans les coulisses du 11e colloque international en éducation, organisé par le CRIFPE en mai 2025 à Montréal. Après avoir présenté nos projets de recherche lors de l'épisode précédent, nous partageons nos ressentis, apprentissages, coups de cœur et même quelques "coups de gueule" concernant cet événement scientifique.

Nous abordons :

Nos impressions générales sur le colloque : "stimulant" pour Laura, "mi-figue mi-raisin" pour David, et "confrontant" pour Nicolas, notamment en lien avec la pression académique et le rôle des chercheurs·euses.
Les raisons de notre participation au colloque : une obligation doctorale pour Laura, un défi personnel et une opportunité de communiquer pour David, et l'intérêt d'un symposium thématique pour Nicolas.
Ce que nous avons appris et retenu du colloque, nos points de déception et “coups de gueule”, mais aussi les idées et les projets qui nous ont inspiré.

Nos avons évoqué :

La communication scientifique “La pensée critique à l’ère du numérique” présentée par Annie Turbide et Marjorie Paradis lors du colloque.

Nos recommandations :

David recommande : MacWhisper · Un logiciel de transcription audio en texte fonctionnant en local sur Mac (et désormais iPhone), utilisant des modèles de langage et offrant un avantage en termes de rapidité et d'écologie par rapport aux outils en ligne. La version de base est gratuite et efficace pour une utilisation courante.
Nicolas recommande : l'ouvrage de Julie Dirksen “Design for How People Learn” · Un livre centré sur la conception d'expériences d'apprentissage qui met l'accent sur la compréhension des besoins de l'apprenant·e pour combler les "gaps" et proposer des formations efficaces.
Laura recommande : Zettlr · Une application qu'elle teste actuellement, similaire à un traitement de texte amélioré, pensée pour les chercheurs·euses. Elle permet d'écrire sans se soucier de la mise en page, de gérer les références bibliographiques (intégration de Zotero) et de créer de longs documents de recherche.

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