Dans ce cinquième épisode du podcast “Journal Club”, nous nous penchons sur l’utilisation du design thinking dans des projets d’innovation pédagogique.

Après avoir partagé les avancées de notre projet de recherche, nous partageons avec vous :

Nos définitions du design thinking, ses caractéristiques et les étapes de la démarche (”double diamant”),
Les changements de posture qu’implique cette approche dans la réalisation d’ateliers en groupe,
Comment présenter et amener le design thinking dans des contextes a priori peu favorables au changement,
Nos conseils pour concevoir un atelier et des exemples d’outils pour chaque étape de la démarche.

Retrouvez toutes les informations du Learning Experience Design Lab sur notre site web : lxd-lab.org

Nous avons évoqué :

Le Learning Experience Design Sprint élaboré par Nicolas, présenté dans l’article “Co-créer une innovation pédagogique en 5 jours” et détaillé au travers d’un cas client dans l’article “Les coulisses de mon projet client le plus ambitieux 👩‍🏭”.
L’article “3 heures pour créer ou améliorer un projet d’innovation pédagogique” dans lequel Nicolas partage une déclinaison du Learning Experience Design Sprint en 3 heures (au lieu de 5 jours).

Nos recommandations :

David recommande : Perplexity • Un moteur de recherche conversationnel qui combine des réponses générées par IA avec des sources fiables pour vous aider à trouver rapidement des informations précises et documentées.
Nicolas recommande : Passez au design thinking : Penser, construire et mener nos premiers ateliers de cocréation • Un ouvrage pour vous aider à penser, construire et mener vos premiers ateliers de co-création.

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