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El círculo no existe
00:07:37
El reto de la semana (a lo Arquímedes): Una matrícula de cuatro números con dos ceros, es par, capicúa y los dígitos suman dos. Soluciones al WhatsApp: 609 831 034 o Correo electrónico: masdeuno@ondacero.es
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- [00:07]
A
Y también nos de Santi García Cremades, que es nuestro matemático de cabecera con su reto de matrículas.
- [00:14]
B
Sí, bueno, reto de matrículas y con alguna historieta que siempre nos cuela.
- [00:17]
C
Sí, siempre comenta alguna cosilla. Hoy vengo con una historia real que me ha pasado y quiero contarla porque me ha pasado en un bar, no podía ser otro lugar, en un bar con b.
- [00:31]
A
¿Pero ha sido algo agradable o desagradable?
- [00:34]
C
Bueno, tengo un colega un poco pesado, pero resultó agradable finalmente, pero al principio me inquietó. Pero bueno, antes que nada, reto de las matrículas, como dice Begoña, un reto de. Adivina. Cuatro dígitos. Y me han dicho que hay alumnos.
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B
De sexto de Primaria.
- [00:50]
C
De sexto de Primaria. Yo creo que ellos lo van a saber hacer mejor que vosotros.
- [00:54]
A
Plantealo cómo era.
- [00:56]
C
El reto es el siguiente. Bueno, este si no lo resolví no pasa nada porque hay otro al final. Así que una matrícula de cuatro dígitos. Los dígitos suman 24, por lo tanto son números ahí que pueden oscilar. Los dos primeros son cinco veces, los dos últimos suman 24.
- [01:15]
A
Los dos últimos de terror, cuasi terror.
- [01:19]
B
O sea que por ejemplo podrían ser 5. 5 1 y 1 si sumaran 24.
- [01:22]
C
Que no es el caso. Suman 24 si los empaquetas. Los dos primeros y los dos últimos.
- [01:27]
B
Suman 24 si los empaquetAS.
- [01:29]
C
Vamos a escuchar al ganador, que es Miguel de Segovia, que tenemos ahí de la semana pasada. Hola, soy Miguel de Chañe, en Segovia. Para el reto matemático la matrícula sería 2004. Los dos primeros dígitos 20 son 5 veces, los dos segundos dígitos 4 5 por 4 20. Un saludo.
- [01:48]
B
Me da muchísima rabia esta gente que llega a lugares donde yo no puedo.
- [01:52]
C
Así es que no es el único que tenemos siempre un montón de oyentes y los alumnos que tenéis ahí delante seguro que van a resolver el reto. Pero antes os cuento la historia que he sufrido, disfrutado. No el último, ya veréis que sí. Tengo un colega que le Llamamos el Michi. ¿El Michi?
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A
¿Es un nuevo teorema o qué?
- [02:09]
C
No, es mi amigo, un amigo de Murcia. Le decimos el Michi porque le gustan muchísimo los michirones. ¿Sabéis lo que son los michirones?
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B
Hombre, por supuesto.
- [02:18]
C
Unas habas así gordas que se cuecen. Está riquísimo eso en invierno, ahora aparece un montón. Además aquí en Murcia está lloviendo, y cuando llueve aquí, la marabunta y hacemos migas y michirones todo el mundo. Bueno, pues estábamos cenando. Hasta ahí todo normal. Pero me dice de repente, sin levantar la mano, que eso está muy mal, niños, no hagáis eso en casa, porque él es de letras. Y me oye, Santi, yo si dibujo un triángulo y luego un cuadrado, y luego un pentágono, y así voy añadiendo lados hasta el infinito. Y eso. Eso es como hacer un círculo, ¿No?
- [02:54]
B
Bueno, no está mal tirado, porque cuanto más lados añades, más se va asemejando a un más redondito.
- [02:59]
C
No, claro que no. Lo primero dije, uff, así de noche, estas cosas para pensar. Dije, acabas de descubrir el cálculo infinitesimal, que es ir hasta el límite, hasta el infinito, con una caña en la mano, que eso no se hace todos los días. Y me quedé así pensando.
- [03:15]
B
Un maestro, el michi.
- [03:16]
C
Pero claro, aquí viene el giro dramático. Le dije, a ver, Michi, no. La respuesta es pero casi está cerca, ¿No? No, porque hay una diferencia entre el mundo real y el mundo de las ideas. Todo tipo Platón había el mundo de lo sensible y el mundo de las ideas. En el mundo de las ideas, de lo teórico, el círculo sí que existe. Es perfecto y es un polígono, efectivamente, de infinitos lados. Pero en el mundo de la práctica del michi y nuestros colegas, cuando tú dibujas el círculo, no existe. Ese sería el titular de hoy. El círculo no existe. Si intentáis dibujar un círculo perfecto, aunque sea con un compás, o con un ordenador, con una IA, me da igual, no existe el círculo perfecto. Siempre lo puedes hacer, ¿No? No lo amplía lo suficiente y siempre se ven los vértices, los picos, los píxeles. Si hablamos del ordenador, siempre hay esquinas, siempre.
- [04:14]
A
Es una mentira. Es una mentira. Todo.
- [04:20]
C
Es como la vida, es una ilusión, es una idealización. Nadie ha tocado nunca un círculo perfecto, solamente tocamos aproximaciones. Y aquí viene mi protagonista favorito, que es el número pi. ¿Cuánto es el número pi? Venga, decídmelo vosotros. ¿Que hay ahí?
- [04:35]
B
Tres, catorce, dieciséis.
- [04:37]
C
Redondeando, tres, catorce, dieCiséis. Para los amigos, ¿No? Bueno, ¿Sabéis que tiene infinitos decimales? Tres, catorce, quince, nueve, dos, seis, cinco, no sé cuál. Un montón. Son infinitos. Así que le dije al amigo, porque mi amigo tu círculo es como esa chica que te gusta, que puedes escribirle de vez en cuando, acercarte a ella por todos lados, pero nunca vas a llegar a tocarla. Porque lo conozco y no, el michi.
- [05:01]
A
No.
- [05:03]
C
Es como el número pi, que aunque por mucho que escribas números, siempre, siempre hay más y más y más y más. Así que además, esto me recuerda a una historia que hizo Arquímedes. Arquímedes de Siracusa. Ya hizo esto. Esto de aproximar un círculo con polígonos hacía una cosa que se llama polígonos inscritos y circunscritos. Es decir, por dentro y por fuera, para ver si lo asfixiaba al círculo. Pues nunca consiguió. Hizo hasta polígonos de 96 lados y en su tumba dibujó esto.
- [05:35]
B
Y retos hacia Arquímedes.
- [05:38]
C
Tengo un reto a los Arquímedes. Venga, ¿Estáis preparados?
- [05:40]
A
Dale, que tengo la moral alta.
- [05:44]
C
Está claro que el círculo no existe. No, está clarísimo, No existe. Vamos a usar una cosa que sí que existe, que es el cero. Al ser humano le costó usar el cero. Ni los romanos ni los griegos usaban el cero. Hasta no llegaron los indios.
- [06:00]
A
Pero el cero no es nada.
- [06:01]
C
Entiéndeme, el cero es la nada, es un concepto. Bueno, adivina una matrícula que tiene exactamente dos ceros. Dos ceros es una matrícula par. ¿Capicúa?
- [06:15]
B
Capicúa.
- [06:16]
C
Y los dígitos separados todos suman dos. No, este lo tienes que saber.
- [06:22]
A
Ahí no puede ser.
- [06:24]
B
Está levantando la mano.
- [06:25]
A
Está levantando la mano.
- [06:26]
C
¿Tú crees que sí? Pero es por 1.15 o porque lo.
- [06:30]
A
Sabéis los chavales estos andan levantando la mano. Luego me lo decís bajito y lo.
- [06:37]
C
Y antes que A vosotros, seguro.
- [06:39]
A
¿Me puedes repetir, por favor, rápidamente una.
- [06:41]
C
Matrícula de cuatro dígitos? Hay dos ceros. Es par. El número tiene que ser par, Escapicúa. Y los dígitos separados suman dos. Está muy fácil.
- [06:52]
B
Los oyentes, si es que lo saben, pues. Seis, cero, nueve, ocho, tres, siete.
- [07:00]
A
Ahora os lo pregunto. Es que no hemos dicho que estamos acompañados por un montón de jovenzuelos. Bueno, Santi, un beso enorme. Hasta la próxima.
- [07:10]
C
Adiós. Adiós.
- [07:10]
B
Cuídate con michirones.
- [07:12]
A
Un beso grande.
- [07:12]
C
Comer michirón siempre.
- [07:14]
A
Ya volvemos.
- [07:14]
B
¿Y qué más?
- [07:15]
A
A las cinco. Las seis. No, a las seis, las cinco. En Canarias es así. Eso es lo correcto. Quédense en compañía de onda cero y ahora de sus lugares más cercanos. Un beso, adiós.
- [07:26]
B
Adiós Jorge, adiós.