El injusto sorteo por apellidos para elegir colegios

Summary

Podcast Episode Summary:

Podcast: Más de uno
Host: Carlos Alsina (Onda Cero)
Episode: El injusto sorteo por apellidos para elegir colegios
Date: March 12, 2026

---

Overview

In this episode, Carlos Alsina and collaborators tackle the controversy surrounding the use of surname-based lotteries for school admissions in Spain. The conversation, peppered with the show's characteristic humor and wit, critically examines fairness in selection processes, highlights regional differences, and proposes simple numeric alternatives. The episode also includes their traditional mathematical challenge, drawing playful engagement from listeners.

---

Key Discussion Points & Insights

1. Resolving the Weekly Mathematical Challenge

[00:03–01:07]

• Santi presents the solution to last week’s math riddle, a seemingly magical trick that’s revealed to be basic arithmetic:
  • Think of a number, multiply by 2, add 6, divide by 2, subtract the original number—result is always 3.
  • Caller explains: “Al multiplicar por 2 el número que has pensado y luego volverle a dividir entre dos, anulas cualquier número que hayas pensado... siempre te queda 3.” (Caller, 00:43)
• Memorable moment: Light jokes about giving away the book "Mi vida matemática mientras haces KK", the program's in-house humorous math book.

Quote:

“No es un truco, es una técnica matemática, evidentemente.” (Santi, 00:15)

---

2. The Surname Lottery for School Admissions: Justice or Injustice?

[01:07–03:35]

• Santi, clearly frustrated, brings up the current debate:
  • He’s personally involved as his daughter is about to enter school.
• Explanation of the process:
  • Parents list preferred schools; when applicants tie in points (distance, siblings, etc.), a lottery decides admission order.
  • In many regions, this lottery is based on surname initials.
• Criticism of the system:
  • Surnames aren’t distributed evenly; common surnames (e.g., García, Gómez) mean some families have far greater odds of being disadvantaged.
  • Santi: “Por apellidos siempre está mal. Los apellidos no son equitativos. No están igualmente repartidos.” (Santi, 01:50)
• Engagement and relatability:
  • The team humorously compares their own surnames:
    • “Alsina, yo contigo no sé si entrar, porque tú estás ahí, ocupas poco ratio.” (Santi, 02:36)
    • Alsina: “Bueno, pues somos una minoría, pero una minoría muy cualificada de primer apellido.” (Host, 02:42)
    • “Hay 3.700, Alsina. Me parecen tantos que los tendrás en un grupo de WhatsApp.” (Santi, 02:47)
• Metaphor for unfairness:
  • Santi equates the system with queuing at a restaurant: if a large group’s surname comes up, it fills all the seats, leaving individuals or smaller groups behind.

Quote:

“Es como ir a un restaurante a esperar tu turno y que sorteen entre la gente que hay esperando. Cuando hay grupos de 200 y grupos de 10...” (Santi, 02:55)

---

3. Regional Differences and a Proposal for Reform

[03:08–03:35]

• Some autonomous communities (e.g., Cataluña, País Vasco) have shifted to a number-based random system—more equitable, according to Santi.
• Other regions (Murcia, Madrid, Valencia) still use the surname model.
• Santi’s proposal:
  • “Yo propongo hacerlo por números. Que se sortee un número, ya está.” (Santi, 03:28)

Quote:

“Tu hijo tiene un número... Y que le toque es equitativo.” (Co-host/Santi, 03:35)

---

4. New Mathematical Challenge

[03:36–04:32]

• Santi poses a new challenge for the listeners:
  • 20 people must be divided into groups of 6, 3, and 2, with only five groups used in total and no one left out.
  • Listeners are encouraged to solve and send answers for a prize.

Quote:

“Tenemos veinte personas y tenemos que dividirlas en grupos de seis, tres y dos personas... ¿Cómo podemos hacerlo usando solamente cinco grupos?” (Santi, 03:36)

---

Notable Quotes & Memorable Moments

• “No es un truco, es una técnica matemática, evidentemente.” (Santi, 00:15)
• “Por apellidos siempre está mal. Los apellidos no son equitativos. No están igualmente repartidos.” (Santi, 01:50)
• “Bueno, pues somos una minoría, pero una minoría muy cualificada de primer apellido.” (Alsina, 02:42)
• “Es como ir a un restaurante a esperar tu turno y que sorteen entre la gente que hay esperando...” (Santi, 02:55)
• “Yo propongo hacerlo por números. Que se sortee un número, ya está.” (Santi, 03:28)

---

Timestamps for Important Segments

• 00:03 – Math trick explained and resolved
• 01:07 – Introduction to school lottery by surnames
• 01:50 – Critique of fairness in surname-based lotteries
• 02:36 – Anecdotes on surname frequency (Alsina, García, Gómez)
• 03:08 – Regional comparisons and system reform suggestions
• 03:36 – New mathematical challenge posed

---

Tone & Style

The tone is lively, light-hearted, and slightly irreverent, blending relatable frustrations with humor and audience participation. Santi’s playful complaints and the banter among hosts make serious topics engaging and approachable.

---

Conclusion

This episode blends topical debate on educational fairness with the show’s signature mathematical games, ultimately proposing that a move to number-based lotteries would improve equity in school admissions. The hosts’ witty exchanges and accessible explanations both inform and entertain, making policy talk feel personal and fun.

Transcript

[Host]

Bueno, antes de que me hables de otros numeritos, el reto matemático de la semana pasada que hay que resolverlo, era

[Santi]

un truco de magia. Un truco de mentalismo. Mira, piensa un número, el que sea, multiplica por 2. ¿Vale?

[Co-host]

Ya está.

[Santi]

Suma 6, divide entre 2, resta el número que pensaste y siempre, siempre sale 3. Siempre sale 3. Y no es un truco, es una técnica matemática, evidentemente. Y lo resolvió. Un oyente se lleva un libro en IVA matemático mientras haces KK para resolver. Mientras haces KK, que es el libro de aquí del programa. Tu libro lo he escrito yo, pero

[Co-host]

el libro oficial del programa.

[Host]

A ver quién ha ganado.

[Caller]

Buenos días. Pues la solución es fácil. Al multiplicar por 2 el número que has pensado y luego volverle a dividir entre dos, anulas cualquier número que hayas pensado. Y si te dan a sumar 6 y divid entre 2, te queda 3. Siempre el número te anulan a multiplicarle por 2 y volver a dividir.

[Santi]

Aritmética básica. En realidad es un juego que intenta confundir, pero al final es sumar y después restar. Te quedas igual y llegas a tres. Pero hoy es que estoy cabreado por otra cosa. ¿Por qué? Porque cuando escucháis la palabra sorteo, todos entendemos la buena intención de un sorteo, que es crear aleatoriedad, crear algo justo. Pero hay un sorteo que toca en esta fecha, Esta semana se está candente. Yo lo estoy sufriendo porque mi hija ya tiene dos años y medio.

[Co-host]

Hostia, ya.

[Santi]

Elegimos colegio. Elegimos colegiO.

[Host]

Pensé que era la Primitiva. No, no, no.

[Santi]

Sorteo por apellidos. ¿Ahí se escucha la historia, que es? Tú eliges en una lista los colegios que tú estimas oportunos. Segunda opción. Tercera opción. Y si empatas a puntos, que es lo más probable, porque se elige por cercanía y poco paremos más, hay muy pocos baremos para diferenciar de repente los que están empatados. Elige por apellidos. En muchas comunidades autónomas ha intentado mejorarlo con el tiempo. Pero yo voy a criticar que por apellidos siempre está mal. Eso sería el resumen. ¿Por qué? Porque los apellidos no son equitativos. No están igualmente repartidos.

[Co-host]

Claro, porque Gómez habrá hecho millones de personas.

[Santi]

Por ejemplo, Begoña, por lo que sea, te toca, ¿No?

[Co-host]

Sí, claro que me toca.

[Santi]

Pues tiene cerca de medio millón de gente que se llama Gómez España. Pero si toca la G. Yo voy antes. Yo soy García y García. Hay un millón y medio en España. Cerca de un millón y medio.

[Host]

Qué abusones.

[Santi]

Alsina, yo contigo no sé si entrar, porque es que tú estás ahí, ocupas poco ratio.

[Host]

Bueno, pues somos una minoría, pero una minoría muy cualificada de primer apellido.

[Santi]

Hay 3.700, Alsina. Muchos. Me parecen tantos 3.700 que los conocerás todos. Los tendrás en un grupo de WhatsApp.

[Host]

Sí, la verdad que sí.

[Co-host]

Algunas más concurridas.

[Santi]

Entonces es como. A mí el ejemplo que me gusta poner con esto de los apellidos es. Es como ir a un restaurante a esperar a pedir tu turno y que sorteen entre la gente que hay esperando. Cuando Hay grupos de 200 y grupos de 10 y grupos de 2. A lo mejor tú quieres ir con tu pareja o tú solo, y compites con gente que va de 100 en 100. Si le toca por sorteo al de 100, ya se ha llenado de restaurante y ya No puede cenar. ¿Entendéis? No es equitativo. Así que yo propongo hacerlo por números. Que se sortee un número, ya está. Cataluña se hace así, País Vasco lo hacen así. Pero sin embargo en Murcia, Madrid, Comunidad Valenciana lo hacen todavía por apellido. Y eso es una cosa que hay que cambiar.

[Co-host]

Tu hijo tiene un número.

[Santi]

Claro, un número y ya está. Y que le toque es equitativo. Y con esto de los números voy a hacer un reto. Un reto justo para los oyentes, con premio. El libro de la cam. Me sobran 10 segundos. De hecho, ha habido polémica aquí en la redacción con el reto. Mira, tenemos veinte personas y tenemos que dividirlas en grupos de seis, tres y dos personas. Grupitos, como si fueran a cenar. Seis, tres y 2 personas. Ahora la pregunta es ¿Cómo podemos hacerlo usando solamente cinco grupos de personas?

[Co-host]

Cinco grupos y uno tiene que ser de seis, otro de tres.

[Santi]

Hay que elegir cinco grupitos. ¿Puedes repetir? Hay grupos de seis, de tres y de dos. Haciendo bloques tienes que llegar a 20 personas que están ahí disponibles.

[Host]

Vale, pero no puede sobrar ninguna.

[Santi]

No puede sobrar. No, no.

[Host]

20 personas.

[Santi]

Los números están para cuadrarlos en 5 grup. Ya está, lo tiene. Os mando un audio.

[Host]

609-831-034. Asunto reto matemático, que nos vamos. Adiós, Santi, que tengas cuenta.

[Caller]

Adiós.

[Santi]

Adiós.

[Host]

Que es la hora. Sí, ya voy, ya voy, ya voy, ya voy. Empieza ahora. Más de uno en cada una de las ciudades de nuestro país, o sea, donde tenemos emisora, que es en todas partes. Hasta mañana a las 6 que volverá este programa. Gracias por su confianza. Adiós. Mañana es viernes.