Modernitos por el mundo: revival de 2016

Summary

Podcast Summary: Más de uno – “Modernitos por el mundo: revival de 2016”

Host: Carlos Alsina (A), with Begoña Gómez de la Fuente (B), Irene Ramírez (D), and Emilio Doménech (C)
Date: January 21, 2026
Duration of relevant content: [00:27]–[31:06]

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Overview

In this lively episode, Carlos Alsina and the Más de uno team explore the current wave of nostalgia for the year 2016, fueled by trending social media challenges where people revisit photos, music, and memes from a decade ago. The conversation blends humor and cultural critique, touching on why 2016 is seen as a kind of emotional refuge, how generational attitudes shape this nostalgia, and the phenomenon of second-hand shopping as a marker of “modernet” coolness. The team also provides their signature “semáforo” (traffic light) red and green news picks, and engages with listener stories on second-hand commerce and personal journeys since 2016.

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Key Discussion Points & Insights

1. Modernitos on the Move: Where is Emilio?

• Emilio checks in from Strasbourg at the European Parliament, where he’s attending a commemoration for Spain’s 40th anniversary in the EU ([01:29]–[02:07]). The team jokes about his travels and the “glamour” of being a modernito who’s always abroad.

"Estoy aquí intentando enterarme un poco de qué piensan los eurodiputados acerca de la deriva del mundo, que también es una tendencia que toca." (C, [02:22])

2. Generational Conflict & the “2016 Revival”

• A spirited back-and-forth on who counts as Gen Z versus Millennials, with Irene clinging to her youth and Begoña gently teasing her ([03:32]–[03:45]).
• Social media is ablaze with the challenge to post “How I was in 2016” photos—most of the panel hadn’t noticed, prompting laughter about being out of touch:

"Está todo el mundo on fire con esta historia." (C, [04:22])
"Menos mal que estamos los modernitos para contaros de qué va el mundo." (D, [04:32])

• Emilio explains that the trend isn’t just about looks, but also the music, memes, and aesthetics of the time ([04:51]–[05:14]).
• The nostalgia is framed as a form of emotional refuge or “nostalgia emocional” ([06:20]).

3. Was 2016 Really So Great?

• The hosts and contributors recall major 2016 events: Fidel Castro’s death, Trump’s election, Brexit, Pokémon Go, and the deaths of many stars ([06:02]–[07:14]).
• They discuss whether 2016 is truly missed, or if it’s merely romanticized because it predates the acceleration, polarization, and exhaustion people now feel ([07:00], [08:10]).

“No es tanto que 2016 fuera objetivamente mejor, sino lo que representa hoy… era una especie de antes de… que todo pareciera más acelerado, polarizado, más agotador también.” (C, [06:07]) “Lo que la gente echa de menos no es lo que pasó, sino cómo se sentían en aquel año 16.” (A, [08:37])

• Listeners are invited to share if they’d want to return to 2016 ([06:29], [07:47]).

4. The Generational Divide: Memories, Idealization, and Adulting

• Emilio points out “cherry picking” the best parts of the past while forgetting the seeds of today’s problems (e.g., social polarization) were already present in 2016 ([10:01]–[10:22]).
• This nostalgia, he insists, reveals more about present fatigue than genuine longing for the past ([10:22]).
• The narrative is that the pandemic has distorted the perception of time, accelerating a feeling of collective lost years ([09:02], [09:21]).

5. Modernet Test: Are You “Modernito” Enough?

• Irene proclaims Alsina and Begoña “suspended” from modernez for not participating in modern trends like second-hand shopping, traveling in pajamas, or posting throwback photos ([13:34]–[14:45]).
• Humorous “criteria” for being modernito include using certain slang, emojis, traveling unconventionally, and actively engaging in thrift apps ([16:16]–[16:45]).

6. The Second-Hand Boom: Humor, Anecdotes & Cultural Shift

• The group discusses the explosion of second-hand commerce via apps like Vinted and Wallapop, contrasting it with the more “vintage” culture of earlier generations ([17:12], [17:32]).
• Irene shares hilarious listing descriptions and the unexpected emotional/romantic stories behind them ([18:02]–[18:51]).

“Mesa fea de cojones, está para pegarle una patada, lo ha dado todo.” (Irene, [18:02]) “Un chico muy guapo y agradable. Me encantó comprarle esa cosa que no sé para qué sirve. Lo que hay que hacer por ligar.” (Irene, [18:44])

• Vox pops with the public reveal a mix of skepticism (“a mí me gusta estrenar”), generational divides (mothers vs. daughters), mini-scams, love stories, and the chaos of bartering online ([19:10]–[21:16]).

7. Ethics and Etiquette: Selling Gifts and Emotional Fallout

• The panel debates the etiquette of reselling gifts online and various schemes to gently “confront” gift recipients ([22:00]–[23:07]).
• A comic suggestion to buy back your own gift to freak out the recipient is met with delight.

8. Listener Voices: Perspectives from 2016 to Today

• Listener E shares that they’re happier now, with grown children, and wouldn’t return to 2016 ([12:21]).
• Another listener, a teacher, nostalgically recalls her 2016 class of twelve-year-olds but is happy with her current life ([24:15]–[24:46]).

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Notable Quotes & Memorable Moments

• On modernitismos & nostalgia:

  "Es una especie de refugio emocional." (C, [08:10])
  "Al final también es un poco como nostalgia. Nostalgia emocional." (D, [06:20])

• On second-hand apps:

  “Las tiene ardiendo todo el día. Vendiendo zag, comprando pum, vendiendo clean, comprando cha.” (D, [17:12])

• Funny ad-lib about selling unwanted gifts:

  “Me crearía un perfil, lo compraría, se lo recompro y cuando llega a casa me doy la vuelta así en la silla—como en las pelis de espías...” (D, [22:47])

• On generational self-awareness:

  “Yo creo que en todo este revival de 2016 hay varias claves. Una muy clara es el efecto pandemia. El Covid nos rompe la percepción del tiempo.” (C, [09:02])

• On second-hand misadventures:

  “Vendía un Ralph Lauren y la puse a 15 euros y me empiezan a regatear… que venga Ralph Lauren a mi casa y diga aprobado por Chayanne.” (B & D, [21:00])

• Playful tests of ‘modernez’:

  “Habéis subido la foto del 2016? No. ¿Han ido en pijama? No, ni un día. ¿Compráis cosas de segunda mano? Solo el pan… para las gallinas.” ([16:16]–[16:32])

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The Semáforo (Traffic Light Section)

[25:02] – Red Light: AI-Pop Stars & the “Ghost Artist” Problem

• Emilio reports on artists crafted by AI dominating streaming playlists, sometimes unidentifiable as artificial ([25:02]–[26:30]):

“El problema es que compiten directamente con músicos reales, generan ingresos… lo hacen todo mucho más barato. No hay una creación humana detrás.” (C, [25:54])

[27:28] – Green Light: Digital Resilience—Messaging Apps Without the Internet

• A new app, Bitchat, allows for encrypted peer-to-peer messaging via Bluetooth, critical in countries prone to Internet shutdowns for political reasons ([27:28]–[29:27]).
• The team riffs on memes and the One Piece flag as symbols of protest and digital-community resilience.

“Hay una bandera que se ha hecho muy famosa con estas manifestaciones… la bandera de One Piece… para la generación Z, una significación de manifestación contra los poderosos…” (C, [28:57])

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Timestamps for Important Segments

• Modernitos por el mundo: Introduction & chitchat: [00:27]–[01:52]
• Emilio en Estrasburgo & Parliament: [01:29]–[02:31]
• Revival de 2016 challenge explained: [04:51]–[05:14]; [07:00]–[07:14]
• Nostalgia, emotional refuge, and pandemic effects: [06:20]; [09:02]; [10:22]
• Modernet suspensions & criteria: [13:34]–[16:45]
• Second-hand commerce: jokes & real-life stories: [17:12]–[22:00]
• Gift reselling ethics: [22:00]–[23:07]
• Listener messages: [12:21]; [24:15]
• Semáforo Red: AI musicians: [25:02]–[26:30]
• Semáforo Green: Bitchat app & meme power: [27:28]–[29:27]

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Tone & Style

• The conversation is playful, ironic, and full of self-referential generational digs.
• Panelists balance social critique with humor, mocking both nostalgia and the ever-accelerating pace of modernity.
• The interplay of voices is dynamic, with frequent interruptions, inside jokes, and a rhythm that mirrors a group of old friends more than a formal radio panel.

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For New Listeners

This episode is a snapshot of Spanish pop culture’s relationship with nostalgia, technology, and generational quirks. Whether you’re curious about why people are obsessed with 2016, how apps are changing second-hand shopping, or the impact of AI on music, you’ll be entertained—and challenged to reflect on whether the past really was better, or we’re all just “modernitos” clinging to emotional touchstones in uncertain times.

Transcript

[A]

Son y 14 minutos. Las 10 de la mañana, una hora menos en las Islas Canarias. Y aquí seguimos más de uno en Onda Cero, o sea, en la radio. Conde Goña. Gómez de la Fuente.

[B]

Hola, buenos días. Carlos Alsina. ¿Qué tal estás?

[A]

Yo bien, ¿Y tú qué tal?

[C]

Muy bien. También.

[A]

¿Ha amanecido bien?

[B]

Sí, ha amanecido bien.

[A]

¿Has desayunado bien también?

[B]

Muy bien, muy rico todo.

[A]

¿La gente ha sido simpática contigo?

[B]

Pues la verdad es que sí.

[A]

¿Tú has sido simpática con la gente?

[B]

Yo creo que sí.

[A]

Creo, creo.

[C]

A lo mejor me han dicho un.

[B]

Hola y no lo he oído y no he contestado.

[A]

Y me han dicho busquemos una segunda opinión entonces. Irene Ramírez, buenos días.

[D]

Hola, buenos días.

[B]

A ver, ¿Qué dices?

[D]

No, muy bien. Me ha tratado genial. Estoy contentísimo de estar con Begoña. No me pellizque, por favor. Que no, que hace un momaje conmigo, como siempre, como todos los días.

[A]

¿Dónde está Emilio?

[D]

No sé, otro día.

[C]

¿Qué tal, ¿Cómo estáis?

[A]

Estar está radiofónicamente hablando, pero no está aquí a nuestro lado, o sea que.

[B]

Qué raro que no esté Emilio.

[A]

Buenos días, Emilio.

[C]

Buenos días.

[A]

Habrá vuelto a Nueva York a restregar, a contárnoslo.

[C]

Que va. ¿Que va que? ¿Nueva York? ¿Qué dices?

[B]

No es verdad, no.

[A]

¿Dónde estás?

[C]

Pues estoy en Europa. Comparto europeísmo con vosotros. Estoy en Estrasburgo.

[D]

Ay, qué guay. En Estrasburgo de juerga.

[C]

En el Parlamento Europeo, concretamente.

[D]

No suena que te ha ido de raba allí a Estrasburgo. No suena como algo se supo.

[C]

Seguro que hay bares, una celebración.

[B]

Perdona que te diga, es que es muy aburrido.

[D]

Toman infusión.

[A]

Espera, que nos está explicando a qué ha ido.

[B]

Perdona. Sí, adelante.

[C]

Emilio. Lo bonito de la mañana es que me comí un pan a chocolate, que dicen aquí, y luego voy a ver al Rey, que va a hablar aquí en el Parlamento Europeo, con motivo de los 40 años que se cumplen de la entrada española europea, que está.

[D]

Qué guay.

[B]

Interesante.

[D]

¿Es que claro, y ahora qué plan? Digo Pues yo. Bueno, muy bien.

[B]

Todo bien. No, no, muy bien.

[D]

Oye, es que para que luego digáis.

[A]

Lo importante es que has ido invitado, has sido invitado.

[C]

He sido invitado, efectivamente. Estoy aquí intentando enterarme un poco de qué piensan los eurodiputados acerca de la deriva del mundo, que también es una tendencia que toca, ¿Sabes?

[B]

Ya, ¿Que piensan?

[C]

Piensan muy bien.

[B]

Lo que tienes que hacer es que te metan en lo de Davos el próximo día, que eso sí que no.

[C]

Yo voy a hacer como Irene, voy a pedir un presupuesto para que el año que viene me enviéis a Davos. Porque está trampa ahí yo a mí me apetecía charlar con él.

[D]

¿Te digo cuál es el truco? No pedirlo, eso es lo que hago yo. Y luego que te riñan, eso es lo mejor. Mejor pedir perdón que permiso. Esa es la técnica que te tengo que enseñar.

[C]

Ya está estrategia establecida para el año que viene.

[D]

Exacto.

[A]

Que tenemos que hablar algún día de los viajes que hacéis. Los modernitos, estas costumbres vuestras. Ya hablamos en su día, lo de viajar en pijama. ¿Que cosa de ellos, de los modernitos que viajáis y solo son destinos internacionales?

[D]

Esto no es verdad. Pues no, porque yo viajo muchísima Extremadura, o sea, es que los de la generación Z fija son más de andar por casa, ¿Sabes? Nosotros no, Estrasburgo, tal, no anda por casa.

[C]

Pero bueno, que lo estaba diciendo antes que tú estuviste en París hace 4.

[D]

Días, pero no cuenta porque Francia, un país limítrofe, sabe entonces.

[C]

Pero que estra propuesta en Francia.

[B]

Irene, que además, Irene, no eres generación Z, asúmelo. Puedes insistir cada miércoles, pero no te va a hacer más joven.

[A]

Ya no eres tan joven como tú quisieras. Y como dices, es verdad que tendrías que asumirlo porque has envejecido. Envejecido.

[D]

Estas semanas me han salido tres canas. No, la verdad es que me han salido tres canaS porque se ha puesto la de moda lo de buscar fotos del 2016. Me he pasado toda la semana buscando fotos mías del 2016 y es que casi me da un patatú, de verdad, un parraque, porque es que se va notando.

[A]

Explícanos para qué buscabas fotos de hace 10 años.

[C]

Pero bueno, ¿Lo habéis hecho vos? ¿En qué mundo vivís?

[B]

Del 16.

[A]

La verdad que no.

[C]

Perdóname, qué necesidad.

[A]

Al revés. Intentado que no se publique.

[D]

Es que no saben de qué hablamos.

[C]

¿No habéis visto que las redes están petadas de gente que está compartiendo este nuevo tren? Está todo el mundo on fire con esta historia.

[A]

No estoy en redes. ¿De qué me estás hablando? Ni on fire.

[D]

Ni yo tampoco on fire. Es que la falta que hacemos aquí. Menos mal que estamos los modernitos para contaros de qué va el mundo. De verdad.

[A]

Tampoco tienes por qué ser tan impertinente cada vez que hablas.

[D]

No.

[A]

No te rías aunque estés en Estrasburgo.

[C]

No, pero os cuento. Os voy a contar. Ahora mismo hay mucha gente que está subiendo fotos y vídeos de cómo eran hace 10 años, en 2016. Pero ojo, que es que no es solo para comprobar que el tiempo pasa para todos, que es totalmente cierto, aunque para mí tampoco os creáis que tanto. También es para recordar qué música escuchaban, cómo vestían, qué memes usaban, la estética que ponían en sus imágenes cuando las subían a redes. Es como si de repente hubiéramos decidido que ahí se nos quedó algo pendiente.

[D]

En 2016 fue una época bastante increíble. Nuestra tierna infancia, al final.

[B]

Pero vamos a ver, tú en 2016 ya eras mayor de edad, ¿No?

[D]

Ya estamos con los detalles, ya estamos con los matices, con cosas de la vida privada de cada uno.

[A]

Hace 10 años ya estábamos aquí madrugando más bien y haciendo este programa más guapos que ahora. Es verdad.

[C]

¿Pero más jóvenes o no?

[B]

¿Quién sabe?

[C]

Más jóvenes.

[D]

Sí.

[C]

Ahora habría que poner. Hay un nuevo meme también, que tendríamos que poner la música y Hurase Park, Pam, pam, pam, pam.

[D]

Yo no lo he dicho, yo lo sigo.

[A]

Sois muy simpáticos.

[C]

No, pero escucha, escucha. En realidad el meme está con la gente que nació en los 90, porque hay tanta gente que nació en los 2000, que ya es como que los que hemos nacido en el 90 nos sentimos demasiado mayores. Es verdad.

[B]

Pero escúchame el 2016, porque tampoco fue un año tranquilo. Por lo que recuerdo, En el año.

[A]

16 se murió Fidel Castro. Estuvimos ahí en la base, haciendo un programa especial, por ejemplo. Nosotros también viajamos mucho.

[C]

Es cierto. Bueno, pasó eso y muchas más cosas. Y ahí está lo interesante. No es tanto que 2016 fuera objetivamente mejor, sino lo que representa hoy y que es una especie de antes de antes de que todo pareciera más acelerado, más polarizado, más agotador también.

[D]

Al final también es un poco como nostalgia. Nostalgia emocional.

[C]

Eso es, exactamente.

[A]

Nostalgia. Porque. ¿A vosotros os gustaría volver al año 16? Eso es lo que estáis diciendo.

[C]

A ver, a mucha gente. Sí. Si quieres se lo podemos preguntar a nuestros oyentes. Que igual está interesante la respuesta también.

[A]

Vale, sí, me parece bien. Pregunta lo que quieras, pero vamos, la pregunta es esta. ¿Usted volvería a 2016?

[C]

Que igual nos llevamos alguna sorpresa. Voy a decir el número, que ya verás que bien lo hago. Seis, cero, nueve, ochenta y tres, diez treinta y cuatro.

[A]

¿Cómo?

[C]

Seiscientos. Nueve, ochenta Y tres, diez, treinta y cuatro.

[A]

Vas mejorando, pero todavía lo das muy deprisa. Voy a darlo más despacio, pero la.

[C]

Pregunta es esa, que si querría la gente volver a 2016 o si creen que eso es romantizar un tiempo que en realidad no fue mejor. Por cierto, recordar algunas cosas que pasaron el primer año que ganó Trump, el año del Brexit, el año del Pokémon Go. Murió Prince, murió David Bowie, 9 Pokémon.

[D]

Go, a Begoña le encanta.

[B]

Pues sí, tengo 8. Ay no.

[A]

3.

[B]

Y el 6, el 0 y el 9 antes. No, yo creo que no, es absurdo.

[A]

0.

[D]

Yo me he perdido ya otro.

[A]

3.

[D]

Otro, otro. Lo tengo repe.

[A]

Otro porque antes he dicho ya uno.

[B]

Ahora vuelvo a empezar, no acaba ni el último partido. Ah, vale, ya está, ya está, déjalo, no insistas.

[A]

Bueno, entonces lo que quieres que nos digan los oyentes es si volverían al año 2016 o qué es lo que estaban haciendo en el año 2016.

[B]

Igual es más interesante, o también, o.

[D]

Qué pinta tenían, qué pintas tenían.

[B]

¿Pero de dónde sale Emilio, esta obsesión colectiva modernica con el 2016?

[A]

¿Explicáis las cosas? Hombre, no explicáis.

[C]

A ver, de repente estamos viendo a muchísima gente, sobre todo jóvenes, revisitando 2016 como si fuera un poco el refugio emocional. Fotos antiguas, playlist de reproducción, maquillaje, outfits, y el debate está, y seguramente los oyentes que nos envíen sus notas de voz nos darán cuenta de ello. El debate está en que no todo el mundo lo vivió igual. No es que 2016 fuera objetivamente mejor, sino que ahora lo vemos como un antes de y de nuevo antes de la pandemia, de la polarización, de un mundo que está muy acelerado. Un poco esa es la historia.

[A]

Vale, vale, lo he entendido, o sea, que lo que la gente echa de menos en realidad no es lo que pasó, sino cómo se sentían ellos en aquel año 16.

[C]

Pensad que para mucha gente fue fue el último momento en el que tenían la sensación de que la vida parecía un poco manejable. No vivían con esa sensación de colapso continuo que tienen muchos ahora.

[A]

Vale. Bueno, yo creo que es un poco. Porque os habéis hecho mayores vosotros también. Pero bueno, da igual. Os doy la bienvenida al mundo de los adultos. Bonito.

[C]

Yo creo que en todo Este revival de 2016 hay varias claves. Una muy clara es el efecto pandemia. El Covid nos rompe la percepción del tiempo. Para muchos jóvenes, uno hubo unos años robados, que esto también es bastante importante y tendrá consecuencias a futuro, seguro. Y Eso hace que 2016 se sienta a la vez lejísimos, pero también muy cercano, como una especie de vida anterior.

[D]

Y también vamos con el turbo, vamos con el por dos, porque va todo súper rápido. Cambia todo súper rápidO.

[C]

100%. En eso estoy muy de acuerdo. Vivimos en el mundo de la superinformación. Estamos ahí con los algoritmos, vídeos muy cortos. Pero Por ejemplo, en 2016 las estéticas eran muy claras, muy exageradas, muy reconocibles. Las fotos estas que venían con los filtros muy concretos. Ahora todo dura apenas unas horas. Hoy una tendencia, mañana hay otra. Volver a 2016 es volver a algo que nos parece un poco más estable y menos, como decía antes, acelerado.

[B]

Pero igual hay un punto vuestro de idealización un poco boomer. Por eso siempre pensar que cualquier tiempo pasado fue mejor que esto, es una cosa ya muy antigua.

[A]

Así que os quedáis solo con el recuerdo.

[C]

Bueno, el Cherry Picking.

[D]

Eso es suyo. Eso es suyo.

[C]

Te vas cogiendo.

[A]

Eso lo habrá leído Terry Picking.

[C]

Dice lo que va arriba de la tarta. Ay, la guinda, la guinda. Vas escogiendo la guinda o la pareja.

[A]

Si es una boda, es verdad.

[C]

Pero es verdad que corremos el riesgo de borrar lo incómodo, porque en 2016 ya estaban muchas de las semillas de lo que ha venido después. Solo que entonces todavía no éramos conscientes. La polarización yo creo que es el mayor ejemplo. Y sin embargo, creo que estamos ahora mirando atrás. No porque fuera mejor, sino porque ahora estamos un poco cansados del presente, de lo que tenemos ahora. Y esta nostalgia dice más del ahora que del pasado. Habla de agotamiento, de saturación, de ganas de volver a una época en la que estar en redes no era trabajar, que muchos lo sentimos de esa manera ahora mismo. No estabas construyendo una marca personal, ni compitiendo por atención. Era un momento en el que había más experiencias colectivas, canciones, series, juegos, memes, y los vivíamos todos a la vez. Recuerdo que fue aquella temporada de Juego de Tronos, si alguien ha visto Juego de Tronos, la batalla de los bastardos, por ejemplo, que todo el mundo estaba comentando ese capítulo en Internet. Y ahí está el debate interesante. Esa no refugia en ese recuerdo colectivo o nos impide imaginar algo nuevo y por eso nos estancamos en este presente tan colapsado.

[A]

Si usted nos lo quiere contar, puede enviar una nota de voz al número que ya he dicho y por tanto ya nunca jamás. Voy a repetir nunca jamás. Lo hemos dicho tantas veces. Es el que acaba en cuatro el tema. ¿Estaba usted mejor en el 2016? ¿Volvería a 2016? ¿Qué pintas tenía en 2016 o prefiere vivir el presente?

[D]

Tampoco es como un plan B. Teníamos una máquina del tiempo y te va al 2016.

[A]

Tampoco pudiste elegir.

[D]

Claro, es como. Bueno, tú puedes pedir.

[A]

Muy bien, pues vamos a una pausa. Si os parece bien, vamos a poner unos anuncios. Siempre son muy agradecidos, sobre todo por la audiencia del programa. Y así podemos empezar a ver aquí fotos vuestras del año 2018.

[D]

Os va a encantar. En la incubadora.

[C]

Yo.

[A]

Nosotros estamos mejor ahora, la verdad. Yo creo que nosotros estamos mejor ahora. Ingeniero, no te diría yo, pero nosotros.

[D]

Más de uno en Onda Cero, donde Alsina.

[E]

Buenos días. Asunto 2016. Pues acabo de estar recordando 2016 con fotos y vídeos que he estado viendo y no quiero volver a 2016. Estoy mejor ahora, con mejores compañías, mis hijos ya son mayores y no dependen de mí, así que no lo cambio por nada. Presente.

[C]

El presente.

[E]

Buen día a todos.

[A]

609-831-034. Si usted nos quiere contar si cambiaría este año en el que estamos, que es el 2026, por el año 2016. Bueno, he visto las fotos de Irene Ramírez del año 2016.

[D]

Increíble. Tendrías que decir no.

[A]

Y era mayor comprometido a no difundirlas.

[B]

Ya era mayor en el 2016.

[D]

No, no, tenía dos años más o menos. Era una niña prodigio, porque Parecía que tenía 16, pero en realidad tenía 20. Parecía que tenía 20, pero eran dos o dos años.

[A]

Una cosa, tú no has trabajado esta semana, no has pasado gastos, o sea que ha salido gratis buscar fotos de hace 10 años, no has hecho nada más.

[D]

No, sí es que no solo he trabajado, es que. Mira, yo tengo algo muy importante que decir. Además preparaste una música. Verás, verás. El ingeniero me la va a poner ahora. Pónmela, por favor, porque es una mala noticia. Muchas gracias. Bueno, Carlos. Dime, Begoña. Estáis oficialmente suspendidos.

[B]

Sí, sí, Sí, sí.

[C]

Increíble.

[D]

¿En qué no está suspendido? Encima con este actitud viene una revisión de examen, ¿Sabes? Pues estáis suspendidos en Modernet. Sí, claro, por supuesto, porque como directora del Instituto de Estudios Superiores de Modernet, o más bien codirectora, pero porque también está Emilio, que es director también, ¿Sabes?

[C]

Anda, qué bien.

[D]

Es que no te lo había dicho, pero eres director.

[C]

Vale, genial.

[D]

Es un cargo que llega.

[B]

Sí, sí, sí. Pero es falso esto.

[A]

No es falso, tenéis dos directores en ese instituto. Totalmente falso.

[D]

No es totalmente falso. Lo que pasa es que lo tenemos que registrar todavía. Un pequeño tema legal. Y además que nosotros no creemos en la jerarquía, porque es que 2010, de verdad, es que nosotros tenemos una estructura modernita, workflow, tal, cosas de estas. ¿Que dice? Diría Emilio, ¿Sabes? Cada vez que habla está más justificado el suspenso.

[A]

¿Mira, te puedo decir lo que pienso?

[D]

Uy, vale.

[A]

Yo creo, creo, con esta música hay que hablar así como a trompico.

[D]

Hay más imágenes para ti.

[A]

Algunos presentadores de televisión que yo conozco.

[B]

Es que así gastan menos energía.

[A]

Yo creo que Estás molesta.

[C]

Mentira.

[A]

¿Por qué? ¿Por qué? ¿ŸComo contaste la semana pasada que te han suspendido muchas veces el carné de conducir, no? Atacando aquí, ahora te estás vengando de nosotros.

[D]

No, no.

[A]

Suspendiéndonos en modernez.

[B]

A mí me da que es eso. Sí, resentimiento de manual.

[D]

No, porque yo tengo prueba, yo hablo. No me pedís prueba. Pues yo traigo prueba. Para empezar, lo que llevamos de temporada no he visto ni una vez decir onda de repench. Me parece tu pench un OK mañana. Nada, nada, nada. Yo esta mañana, sin más lejos, a las siete de la mañana, te escucho decir la palabra truño. La palabra truño ya no está totalmente desarticulada. Ya no se puede utilizar esa palabra. Es muy.

[A]

Estaba simplemente reproduciendo algo que ha dicho una paisana tuya.

[D]

Bueno, me da. Pero tienes que adaptarlo, ¿Sabes? Entonces podría haber puesto el emoticono de la caca, por ejemplo. Pues una cosa más moderna.

[A]

Emoticonos en la radio.

[D]

Vale, pues sí, pues sí. Bueno, porque estamos encontrando todavía la fórmula. Pero es que no estáis al día. Y además las tendencias que os traemos. Yo No veo implicación. ¿Tú le ves implicación, Emilio?

[C]

¿Tú no le ves?

[D]

¿Habéis subido la foto del 2016? No. ¿Qué más?

[C]

¿Han ido en pijama?

[D]

No, ni un día. Ni un día. ¿Compráis cosas de segunda mano?

[B]

Solo el pan de segunda mano. ¿Cómo el pan?

[A]

El pan.

[C]

¿El pan de segunda mano? ¿Qué es eso?

[B]

Ah, para las gallinas.

[A]

Segunda mano para la gallina. Primero lo hace una persona y luego te lo queda.

[D]

Esto ya es suspendido. Expulsado del instituto. Expulsado. Que entre por favor los modernitos y se lo lleven. No es que van a venir. Estamos para. No, muy mal. Es que es un básico del modernito comprar de segunda mano. Pero como aquí no ponéis las pilas, si queréis os explico por qué.

[B]

¿Por qué?

[D]

Pues mira, porque comprar cosas de segunda mano, básicamente es una cosa importantísima para la generación Z, que tiene aplicaciones de venta de objetos de segunda mano. Que es que ya está, que le queman. Que le queman. Las tiene ardiendo todo el día. Vendiendo Zag, comprando pum, vendiendo Clean, comprando cha. Todo el rato. Así está.

[A]

Sé que eres la reina de la onomatopeya radiofáunica.

[D]

Me estoy presentando a un talent show. Estaba practicando.

[A]

Pero lo de comprar cosas de segunda mano existe desde hace, por ejemplo, mil años. ¿No creéis que lo habéis inventado todo? Pero es que había un periódico que se llamaba Segunda Mano.

[D]

Que no, que no, porque yo no.

[A]

Digo el segunda mano.

[D]

El segunda mano. Bueno, pero yo no digo que nos lo hayamos inventado esta vez. Yo lo que digo es que lo hemos mejorado. Porque antes comprar cosas de segunda mano o piezas vintage, que también esto estaba bien, era diver, Pero es que ahora más que eso, porque ahora es histórico, porque puedes poner descripciones increíbles. Las aplicaciones, ¿Sabéis la que os digo? Esta el Vinter, Wallapo, el tal, por ejemplo, yo he traído algunas descripciones que hemos encontrado que son espectaculares. Por ejemplo, hay un usuario que vende una mesa y la describe como mesa fea de cojones está para pegarle una patada lo ha dado todo.

[B]

Pues yo veo esa descripción y pues así te gusta.

[D]

A mí me gusta comprar otro vendedor americana y pone la vendo porque estoy harto Me la he puesto dos veces y me ha pasado algo en las dos está muy gafada Pues clic, comprar otra. Un disfraz de monja que vende Y en la descripción da más miedo que cagar sin pestillo Pues tío, yo ¿Compras? Hombre, claro que sí, pero es que hay espacio para el amor también Esta me encanta, de verdad. ¿Hay una usuaria que está reseñando una compra que ha hecho y procesador AMD FX un chico muy guapo y agradable Me encantó comprarle esa cosa que no sé para qué sirve Lo que hay que hacer por ligal, muy recomendable, buen cuerpo, o sea, reseñó el cuerpo del tío, reseñó lo que le compró y reseñó el cuerpo del tío por María Es que una aventura sinceramente me ha.

[A]

Encantado Bueno, pero no me irás a decir que has salido a la calle a molestar a la gente en nuestro nombre para hablarle de compras de segunda mano?

[D]

Hombre claro, tendría que saber su opinión, Que me den la reseña ahí en directo encontré historias increíbles también y oye, pues voy a encontrar Algunas, quiero decirte. ¿Ustedes hacen compras de segunda mano o no? Pues casi no. Yo poca.

[F]

A mí me gusta estrenar.

[D]

Eso es verdad. Cuando una estrena tiene una luz diferente. Exactamente. El vinte, el Wallapop.

[G]

No, yo no.

[D]

Que No lo entiendo. ¿Pero saben qué es o no?

[G]

¿Sí, una cosa que vender y comprar no?

[D]

Como que suben las cosas que tienen en casa que ya no usan.

[G]

Cosas que no usamos, tenemos muchas de comprar por ahí No tengo nada, nada.

[D]

De nada de eso es mi hija.

[G]

Y ella sí que es verdad que compra marcas conocidas, nena. Digo, me cago en la leche que te dieron.

[D]

Digo ya mamá, no, qué favidá.

[G]

Ahora necesitaría un armariuco ahí para una pasa Es que eso. Pues eso, como no me lo mete porque todo me gusta porque mamá, es que lo tuyo es imposible.

[D]

Vosotros el tema comprar cosas de segunda mano ¿Os parece? Sí, está chuli. ¿Qué soléis comprar?

[H]

Yo suelo vender más que comprar. Una vez fui a entregar un paraguas y llegué.

[D]

Que vendas un paraguas me parece espectacular.

[H]

Ya de entrada era un paraguas para niños, 5 euros.

[C]

Así.

[H]

Si es que no era nada. Pero llegué ahí donde quedé con la señora esa, me lo ve y me no, no lo quiero. Y me tengo que ir a casa otra vez.

[D]

Tendió el paraguas como Neri Poppy y se fue volando.

[B]

Yo he usado Wallapop.

[D]

Ha usado Wallapop cosas Oliven de juguetes.

[B]

De limpieza, de cuarto. En vez de tirarlo lo que sea, pues lo vendo en segunda mano.

[D]

Vale, bien. Es un poco como el, pero online. Tiene muchos compradores, lo lleva mi padre. Pero lo tuyo es un negocio familiar, lo tuyo tiene una infraestructura, tu padre el gerente, tú la de los envíos.

[B]

Total, total.

[D]

¿Y has tenido alguna anécdota de persona que se ha puesto pesada?

[I]

Yo no, pero mi hermano vendiendo por Wallapop una vez le robaron. Era lo típico de cromos de coleccionista y tal. Entonces tú vas a intercambiarlo y fueron como varias personas con un coche y básicamente se lo quitaron y se dieron a la fuga con el coche súper rápido.

[D]

Pero el mundo de los cromos está como muy mafioso de repente, o sea, tiene que ir ya con seguridad a guardaespaldas para intercambiar un cromo de Pokémon.

[I]

Muy fuerte, muy fuerte.

[B]

A mí también con los regateos me pasó que vendía un Ralph Lauren, una camisa y la puse a 15 euros y me empiezan a regatear. No, eso no vale. Eso seguro que es base. Yo tengo las etiquetas, te las he subido todas, ¿Qué más quieres de mí?

[D]

Pero ese momento en el que le está pidiendo pedigría una camisa ya en plan quiero el certificado, quiero que venga Ralph Lauren a mi casa y diga aprobado por Chayanne. Esta camisa la he fabricado una amiga del trabajo que quedó con un pavo para venderle un ventilador y al final.

[B]

Acabaron tuviendo una cita.

[D]

Lo visín de Air. Literalmente no, porque luego él no quería nada serio, iba lo que quería. Se le mandó a tomar viento. Exacto, literalmente.

[A]

¿Bueno, entonces quieres que preguntemos a los oyentes si les gusta vender y comprar.

[D]

Cosas de segunda mano? ¿Les ha pasado algo, algún regateo así de gente que tiene regateado 1,20€, alguna.

[A]

Sorpresa agradable, algo chuli? Pensaban que lo que habían comprado era malo y de repente barato pero malo, y resulta que era barato pero buenísimo. Por ejemplo, puede pasar a veces que.

[B]

No lo cuente una imitación de Picasso. Resulta que es de verdad.

[D]

Y ahora el auténtico, el real. Bueno, puede pasar. Yo os digo una cosa que pasa mucho en estas aplicaciones. A ver, ¿Qué haríais vosotros? Imaginaos que hacéis un regalo a una persona y esa persona delante vuestra Guau. Madre mía. Un beso en la frente. Gracias. Lo que siempre soñé. Pasa un mes y os lo encontré en una de estas aplicaciones. ¿Se lo decís a la persona o no conozco?

[B]

No, ya no merece.

[D]

¿Y que le dice? Oye, he visto esto, está feo.

[A]

Se le dice Anda, resulta que vendes lo que te he regalado. Es que gracias, pero sin darle importancia. Oye, que he visto que vendes lo que te regalamos.

[B]

No, pero hay un rencor en la base.

[A]

Lo importante es el tono y tiene que saber alegre. Pues no se interpreta como rencor, aunque lo sea.

[D]

Pues yo voto por comprar objetos. Yo me crearía un perfil, lo compraría, se lo recompro y cuando llega a casa me doy la vuelta así en la silla con la lámpara que le he regalado o lo que esté vendiendo. Como en las mira lo que te he traído. Sí, ¿Verdad?

[B]

Se te había perdido en las redes.

[D]

Y que se empieza a rayar o que aparezca siempre. Que se intente deshacer de él y aparezca siempre en su cama. Y lo vuelvo loco.

[C]

Como Anabel, ¿No?

[D]

Exacto, como la muñeca Anabel. Bueno, me voy a callar porque veo caras de preocupación.

[A]

Es una referencia muy modernita. La muñeca Anabel. Un minuto y hablamos.

[B]

Es de antes del 2016.

[D]

Yo es que la vi y la guarda.

[C]

¿Dos mil catorce?

[D]

Sí, claro.

[A]

Dos mil catorce.

[C]

Solo expediente Warren. Creo que salió ese año.

[A]

Voy a buscar minuto y ahora mismo continuamos. Yo creo que es anterior. A veces que se os pasa el tiempo muy despacio.

[B]

A ver si no sabéis Quién es Anabel.

[C]

¿Cómo 2013? 2013.

[A]

Aves 13.

[D]

No, en la guardia.

[A]

Ha dicho una palabra fea.

[B]

No sé, Yo creo que no. Ha dicho guarde.

[D]

¿Guarde?

[C]

Guarde. Guarde.

[A]

Con J. Ha dicho con J.

[D]

Más de uno en onda cero. ¿Donde el Sina?

[F]

Asunto 2016. Buenos días, equipo. Pues la verdad es que yo en parte sí volvería al 2016 y en otra parte no. Sobre todo por el trabajo, porque en aquella época daba clase a chicos de 12 y 13 años y madre mía, la guerra que daban Algunos eran bajos, pero otros. Madre mía, telita. Y además es que estaban eso, estaban en Babia todo el día. Y ahora estoy con niños de 5 y 6 años. Vamos, estoy encantada. Un besito muy fuerte.

[B]

Es diferente Babia, la de los cinco años.

[A]

Oye, como siempre tenemos pendiente el semáforo rojo, el semáforo verde, que luego se nos echa el tiempo encima. Estáis hablando del año 16 y se os olvida hablar de lo que está pasando ahora mismo.

[C]

Venga, pues vamos con el semáforo. Primer destello rojo.

[A]

El rojo primero.

[C]

A ver, la noticia negativa de la semana que os traigo tiene que ver con música y algoritmos. Y ojo, porque hay artistas con millones de escuchas que se están colando en listas de reproducción virales, pero que han sido creados por inteligencia artificial. Artistas creados con IA. Son canciones perfectamente producidas, álbumes que tienen además como un estilo reconocible, fotos de perfil que parecen realistas. Es absolutamente increíble.

[B]

Lo del alcoholismo.

[C]

Este.

[B]

Es el alcoholismo que detecta nuestros gustos y genera un contenido.

[C]

No, pero esto es un artista que ha sido creado por inteligencia artificial y música que ha sido creada por inteligencia artificial y que parece que no lo es. Entonces la gente lo está consumiendo como si fuera otra cosa, como si fueran personas reales las que están creando.

[B]

Pues ya está.

[A]

Entonces compiten con músicos reales.

[C]

Claro, el problema de esto, porque hay mucha gente que se preguntará si a mí me gusta la música, ¿Dónde está el problema? Pero el problema es que compiten directamente con músicos reales, generan ingresos y además lo hacen todo mucho más barato. Son lo que están llamando ahora mismo artistas fantasma, que quita trabajo a los cantantes. Y sobre todo que no se quejan tampoco porque son inteligencias artificiales. No dan problemas al Spotify o al Apple Music de turno. Tampoco es solo eso, es que además cantan en distintos estilos. Entonces el oyente cree que está descubriendo algo nuevo, pero en realidad lo que está escuchando es un refrito de lo que ya funcionaba. Porque al final la inteligencia artificial es lo que hace es aprender de otras cosas. No hay una creación humana detrás, es.

[A]

El algoritmo componiendo para el propio algoritmo. Existe un freno a eso.

[C]

Es verdad que algunas plataformas empiezan a marcar o eliminar ciertos contenidos, pero el volumen de música generada por inteligencia artificial está creciendo a una velocidad brutal porque muchos ven una oportunidad y distinguirla también es el gran problema. Cada vez es más difícil. Así que si no tenemos cuidado acabaremos en un mundo lleno de canciones hechas por una máquina. Que es el Slope del que os he hablado muchas veces, que se llena todo de contenido mierder creado con IA y como nos gustará lo suficiente, pues eso, gruño.

[D]

No, mierder.

[A]

No es lo mismo.

[C]

Bueno, ha parecido. No, eso es un poco sinónimo.

[A]

Que no, que no es lo mismo.

[B]

No, no es lo mismo. El otro es peor.

[A]

Bueno, yo lo único que sé es que perdería menos tiempo revisando correos electrónicos y contestando WhatsApp si por ejemplo, mañana se cayera Internet.

[D]

¿Qué me estás diciendo?

[A]

Yo creo que esta es una muy buena.

[C]

Yo os traigo la buena noticia. Este es el destello verde.

[D]

Venga, dale.

[C]

Entonces. Sí, sí, ya lo sé, pero es para que suene. Bueno, ya hay países, y lo estamos viendo en Irán, donde el Internet no se cae, sino que lo apagan directamente. Y justo por eso está triunfando una app muy curiosa que se llama Bitchat. ¿Y qué hace esto? Es una app de mensajería cifrada que no usa ni Internet ni datos móviles. Funciona por Bluetooth. Tu móvil manda el mensaje al de al lado, ese, al siguiente y así como una cadena humana digital hasta que llega al destinatario.

[D]

Me encanta. Como lo de los papelitos en clase.

[C]

Que se hacían eso pero en versión siglo XXI. Y lo interesante es dónde se está usando. Es en países donde los gobiernos cortan Internet durante protestas o elecciones. Por ejemplo, en Uganda, antes de las elecciones, los líderes de la oposición pidieron a la gente que se descargara esta app porque temían que hubiera apagones digitales para controlar la información en esos momentos determinados. Y en Irán, como decía, está pasando algo parecido con las protestas que sacuden al país, en las que el régimen de los ayatollahs ya sabemos que ha cortado Internet.

[A]

Ya sabemos también que la ciudadanía siempre aguza su ingenio tecnológico.

[C]

Claro, ojo a este Dato, que en 2024 se documentaron casi 300 apagones de Internet en más de 50 países, o sea que esto puede ser una solución estable para un problema que está muy presente. Quizá en España también, no lo sabemos.

[D]

Y además de para la supervivencia digital que estamos hablando, para mandarse memes también de 20 años.

[A]

¿Tú crees que esto está pagando? Estamos hablando de Irán, estamos hablando de la represión.

[C]

Pero es verdad.

[A]

¿Quieres mandar memes?

[C]

Hay una bandera que se ha hecho muy famosa con estas manifestaciones que hemos visto en muchos países estos últimos meses, que es la bandera de One Piece, que es este manga anime, que también ahora es serie de televisión en una plataforma muy grande que oye, al final es un meme también porque es un activo cultural que se ha transformado de muchas maneras y ahora le han dado, sobre todo a la generación Z, una significación de manifestación contra los poderosos y contra las élites que los miran por encima del hombre y los tratan mal. Entonces yo creo que también los memes tienen un poder muy fuerte de unir a la gente.

[D]

Eso decía yo, porque me lo ha quitado. Se lo he escrito yo por WhatsApp. Todo lo que acaba de decir se lo acabo de mandar.

[A]

Justificar cualquier cosa que diga Irene.

[D]

¿No, verdad?

[C]

Somos codirectores. Somos codirectores, tenemos que defender las moderneces.

[B]

Pero esta app, ¿Tú crees que realmente activa la autonomía y hay menos control o también está manipulada?

[A]

Eso responde a eso. Anda, modernito.

[C]

A mí lo que me gusta son los ejemplos de tecnología colaborativa, siempre que sirva para defender los derechos humanos. Y en este caso se ha usado para eso. Es verdad que luego se puede desvirtuar porque siempre hay actores nocivos que intentan cargárselo todo, pero si te apagan Internet, colaboras con tus cercanos, con tus conciudadanos y a salvar tu país.

[D]

Eso es lo iba a decir yo.

[B]

Igual, o tu comunidad igual, ver memes igual. Va todo englobado en la palabra meme.

[D]

Sí, todo ahí es que tenéis que aprender a ver entre líneas.

[A]

¿Aquí solo tenemos que aprender nosotros, no? Vosotros no tenéis que aprender a nada.

[D]

Exacto.

[C]

¿Cómo se llama esta sección? Ya está.

[A]

¿Cómo se Llama?

[D]

Aprendemos mucho. Emilio, que nos echa.

[A]

Los modernitos necesitan aprender, es el título de la sección y ha sido rebautizada hoy en concreto.

[D]

Ahora mismo. Además no decís dónde haceros.

[A]

Bueno, que os tenéis que ir porque sois modernitos. Tendréis un montón de cosas que hacer. Fíjate en Estras a esta hora de la mañana.

[D]

Yo también.

[A]

Tendrá que justificar Emilio la invitación que.

[C]

Le han hecho y hacer las fotos del 2016.

[B]

Tiene que revisarlas enteras. Por eso el idioma.

[D]

Que tenía que revisar mi archivo.

[A]

Adiós, Ramírez. Adiós, Doménega. Hasta la semana que viene.

[C]

Hasta luego.

[A]

Adiós. En cinco minutos contamos las noticias.