VOV1 - Phương thức xét tuyển kết hợp không chỉ là xu hướng của giáo dục Việt Nam mà các cơ sở giáo dục thế giới đã và đang áp dụng, bởi một thí sinh không chỉ thể hiện năng lực của mình qua một bài thi ở một thời điểm mà có thể thể hiện qua nhiều hình thức khác nhau.

Theo Quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, có hiệu lực từ mùa tuyển sinh năm nay, mỗi cơ sở đào tạo được sử dụng tối đa 5 phương thức tuyển sinh (không bao gồm xét tuyển thẳng, cử tuyển và dự bị đại học). Với quy chế này, nhiều trường đã điều chỉnh phương án tuyển sinh, trong đó phương thức xét tuyển kết hợp vẫn được hầu hết các trường áp dụng.

Các chuyên gia cũng khẳng định, phương thức xét tuyển kết hợp không chỉ là xu hướng của giáo dục Việt Nam mà các cơ sở giáo dục thế giới đã và đang áp dụng, bởi một thí sinh không chỉ thể hiện năng lực của mình qua một bài thi ở một thời điểm mà có thể thể hiện qua nhiều hình thức khác nhau. Với đặc thù đào tạo của từng ngành, từng trường, phương thức xét tuyển kết hợp sẽ giúp cơ sở đào tạo tuyển được các nhóm thí sinh có năng lực khác nhau phù hợp với chương trình đào tạo. Tuy nhiên, nhiều ý kiến cũng lo ngại, khi các cơ sở giáo dục đại học kết hợp nhiều tiêu chí đánh giá, cả đánh giá quá trình và đánh giá tại một thời điểm để xét tuyển cũng phần nào gây áp lực học tập cho học sinh.

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiện các cơ sở giáo dục đại học đang áp dụng khoảng 20 phương thức tuyển sinh. Tuy nhiên, theo quy chế tuyển sinh năm nay, dù các em xét tuyển theo phương thức nào đều phải đạt ngưỡng “điểm sàn” là 15/30 điểm. Vì vậy, lãnh đạo nhiều trường khuyến cáo thí sinh, dù xét tuyển theo phương thức kết hợp, điểm thi tốt nghiệp THPT hay điểm học bạ… cũng không được chủ quan, lơ là trong học tập chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp sắp tới.

Trong bối cảnh tuyển sinh đại học ngày càng hướng tới đánh giá toàn diện năng lực người học thì việc các cơ sở giáo dục sử dụng phương thức xét tuyển kết hợp nhiều tiêu chí là điều hợp lý. Việc giảm tỉ trọng học bạ và tăng vai trò của các kì thi đánh giá năng lực, điểm thi tốt nghiệp THPT, hoặc chứng chỉ quốc tế… được xem là bước đi nhằm bảo đảm công bằng, đồng thời phản ánh đầy đủ hơn năng lực học tập của thí sinh.