艺术有读117：一堂给小学生的特别艺术课

时长：24min

嘉宾：Peter Liversidge

主持：Sammi Liu

今天这一期《艺术有读》，要聊的这本书叫做

它不是一本传统意义上讨论“抗议”的理论书，

而更像是一件艺术项目留下来的出版物：

里面有文字，也有大量图片，记录了一次围绕“抗议”展开的合作、排练和表演。

这件作品的起点，其实来自2010年前后的一段历史背景。

当时中东地区有一系列抗议运动，从叙利亚到埃及。

艺术家Peter liversidge 在电视新闻里持续看到这些画面，

慢慢注意到一件事情——

在这些抗议中，有不同年龄的人参与，

但孩子，几乎是没有声音的。

于是他开始去想：

如果从孩子的角度去理解“抗议”，会是什么样？

这个问题，后来被带进了一间小学教室。

他和一群8到9岁的孩子，一起工作了四个月，

从最简单的问题开始：

什么是规则，

如果你不喜欢规则，你可以怎么办。

他和孩子们一起讨论

什么是公平

发生不公的时候，如何发声？

在今天的语境下，我会觉得看起来最基本的公民教育，是非常缺失的。

同时这个过程，是通过音乐、通过集体创作完成的。

他们一起写歌。

有一首歌里，有一句话从

“I want to change my confidence”，

变成

“we want to change”。

从“我”，变成“我们”。群体的归属感变为最强的信心来源。

到后来，这个项目其实也从一个课堂变成了一个合作过程。

很多内容都来自这些孩子，

而不是被提前设定好的。

这本书的作者，是英国艺术家彼得·利弗西奇（Peter Liversidge）。

如果要理解他的创作，“提案”（proposal）是一个很核心的关键词。

他长期通过写“提案”的方式工作——

把一个可能发生的行动、一个想法，写下来。

他在泰特现代美术馆做过一个很重要的项目，叫 “The Bridge”。

它是他为泰特现代新馆开放而创作的一组声乐作品，由 24 个来自伦敦不同背景的合唱团、共 500 多位业余歌者在漩涡大厅演出。

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