43:I[185,["/_next/static/chunks/08z4tkzvltetr.js","/_next/static/chunks/121~yigv24_j6.js","/_next/static/chunks/0jo3du-icy6v2.js","/_next/static/chunks/15cy49d~_zsjj.js","/_next/static/chunks/0..ktetnpeix7.js","/_next/static/chunks/08cz-ztcfuxe..js","/_next/static/chunks/0i6hzvr84kc1r.js"],"SendEmailButton"] 45:I[63625,["/_next/static/chunks/08z4tkzvltetr.js","/_next/static/chunks/121~yigv24_j6.js","/_next/static/chunks/0jo3du-icy6v2.js","/_next/static/chunks/15cy49d~_zsjj.js","/_next/static/chunks/0..ktetnpeix7.js","/_next/static/chunks/08cz-ztcfuxe..js","/_next/static/chunks/0i6hzvr84kc1r.js"],"AddToLibraryButton"] 46:I[29721,["/_next/static/chunks/08z4tkzvltetr.js","/_next/static/chunks/121~yigv24_j6.js","/_next/static/chunks/0jo3du-icy6v2.js","/_next/static/chunks/15cy49d~_zsjj.js","/_next/static/chunks/0..ktetnpeix7.js","/_next/static/chunks/08cz-ztcfuxe..js","/_next/static/chunks/0i6hzvr84kc1r.js"],"ShareButton"] 47:I[58016,["/_next/static/chunks/08z4tkzvltetr.js","/_next/static/chunks/121~yigv24_j6.js","/_next/static/chunks/0jo3du-icy6v2.js","/_next/static/chunks/15cy49d~_zsjj.js","/_next/static/chunks/0..ktetnpeix7.js","/_next/static/chunks/08cz-ztcfuxe..js","/_next/static/chunks/0i6hzvr84kc1r.js"],"ProcessEpisodeButton"] 48:I[45269,["/_next/static/chunks/08z4tkzvltetr.js","/_next/static/chunks/121~yigv24_j6.js","/_next/static/chunks/0jo3du-icy6v2.js","/_next/static/chunks/15cy49d~_zsjj.js","/_next/static/chunks/0..ktetnpeix7.js","/_next/static/chunks/08cz-ztcfuxe..js","/_next/static/chunks/0i6hzvr84kc1r.js"],"SignupCTA"] 3b:["$","time",null,{"dateTime":"2026-04-08T10:57:28.000Z","children":"April 8, 2026"}] 3c:["$","span",null,{"aria-hidden":true,"children":"·"}] 3d:["$","span",null,{"children":"00:19:06"}] 44:T4ca,

Hvis man skal se organisering af undervisning for højt begavede elever som et puslespil, så har det en del brikker, der skal passe sammen.

For det er vigtigt, at man tilpasser undervisningen både i og udenfor de normale klasser, hvis de fagligt dygtigste elever skal udfordres mest muligt.

Sådan lyder det klare budskab fra Susanne Rubenius, der i sit arbejde i Horsens Kommune blandt andet har fokus på de højest begavede elever i grundskolen.

I dette afsnit giver hun sine bedste råd fra mange års arbejde med fokus på elever med tårnhøj IQ videre.

Dette er sidste afsnit i serien om høj begavede elever. Lyt til de to forrige afsnit her: Elever i overhalingsbanen – gode råd til din undervisning og Højt begavede elever har ikke kun brug for høj faglighed.

Medvirkende:
Susanne Rubenius, afdelingsleder ved Videncenter & Skoleudvikling – Horsens Kommune
Emil Christian Østergaard, lektor og projektleder – Federiksberg VUC & STX

Tilrettelæggelse:
Andreas Munk Staugaard
Alinea LYD, 2026